Catatan Ku Untuk Kejayaan Negri

Belajar Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Berbasis Kebutuhan Siswa Ada hal yang menarik ketika wabah pandemic virus covid 19 semua aktifitas kegiatan berlangsung secara daring. Terutama kegiatan seminar, pembelajaran bahkan rapat pun menggunakan media daring. Maka masyarakat luas mulai mengenal yang namanya zoom,webex,google meet, teams dll. Awalnya adalah pengenalan yang tak sengaja kemudian menjadi suatu kebutuhan ketika tak bias bertatap muka secara langsung. Moda daring kemudian yang digunakan oleh masyrakat secara umum. Sebuah hal yang patut bersyukur kita dapat mengikuti pelatihan moda daring berdasarkan hasil seleksi calon peserta Peningkatan Kompetensi Guru, maka PPPPTK PKn dan IPS pada saat kondisi terdampak pandemi Covid-19 ini bermaksud melaksanakan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Berbasis Kebutuhan Siswa bagi Guru Mata Pelajaran Sejarah Sekolah Menengah Atas, via Aplikasi Cisco Webex dengan pola In Service Learning 1 - On The Job Learning- In Service Learning

 Belajar Kita kembali belajar untuk memperbaiki diri dari segala macam kekurangan yang dimiliki. Belajar merupakan suatu keharusan bagi siapapun untuk tetap menggali ilmu pengetahuan. Belajar tak memandang tua muda pangkat atau jabatan. Urusan belajar adalah keharusan untuk menempa diri memperbaiki kualitas diri. Belajar pengembangan kompetensi memberikan arti bahwa ada yang harus di chas atau ada yang diisi. Terkadang dalam pengisian itu ada sesuatu yang dapat diambil sebagai bagian pembelajaran nantinya. Ada yang dapat dikembangkan sebagai bagian kerangka kreatifitas dan inovatif nantinya. Ada pengalaman bahwa dalam pembelajaran beberapa pekan dikenal dengan pola blanded learning walaupun tidak sepenuhnya dikatakan. Atau bahasa lain filipe learning artinya segala macam produk pembelajaran ada di dalamnya mulai dari materi,tugas, penilaian,pengumuman jadi satu sistem. Walaupun pola ini sehari-hari kita sudah lakukan dalam proses KBM. Bedanya Learning Manajemen system yang mereka buat

 Belajar Dari Covid Sudah memasuki 7 bulan sejak maret bangsa ini mengalami pandemi covid 19. 7 bulan bukanlah masa yang mudah mengahadapi pandemi covid 19. Rekaman, catatan, narasi yang di ada menghiasi media setiap saat dan setiap waktu. Cerita tentang covid 19 menjadi album catatan setiap insan di negeri ini. Belajar dari covid 19 bukanlah suatu yg mustahil kita pelajari. Sebuah virus yang tidak terlihat oleh mata tapi bisa dirasakan oleh setiap insan yg terdampak. 7 bulan belajar dari covid dirasa kita perlu penyadaran diri sebagai refleksi seorang Hamba yang percaya kepada Allah Taala. Karena segala sesuatunya kita kembali kepada Sang Khalik penguasa alam semesta Allah SWT.  Harusnya ketika memasuki 7 bulan kita bisa belajar untuk bagaimana kasus yang terdampak covid 19 itu turun bukan bertambah. Kita belajar untuk new normal dengan aturan kesehatan yang telah ditetapkan pemerintah. Bukan dengan kegiatan yang tak memenuhi aturan protokol kesehatan. Banyak analisis dan cerita bahwa

Perpindahan Ibukota kerajaan Mataram Kuno TT TUGAS INDAR CAHYANTO       Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Berbasis Kebutuhan Siswa bagi Guru Mata Pelajaran Sejarah jenjang SMA PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL  Kerajaan Mataram Hindu ini pada mulanya terletak di Jawa Tengah sekitar daerah Kedu dan Prambanan. Dinasti yang pernah berkuasa di Kerajaan Mataram Hindu, yaitu Dinasti Sanjaya dan Dinasti Syailendra pada periode Jawa Tengah, serta   Dinasti Isana pada periode Jawa Timur. Kerajaan Mataram Hindu Jawa Tengah diperintah oleh dua dinasti yaitu Dinasti Sanjaya yang beragama Hindu dan Dinasti Syailendra yang beragama Budha. Pada awalnya yang berkuasa adalah Dinasti Sanjaya, hal ini sesuai dengan isi dari Prasasti Canggal. Kekuasaan Kerajaan Mataram Hindu Jawa Tengah setelah di bawah Raja Panagkaran yang beragama Budha maka muncul Dinasti Syailendra sebagai penguasa daerah Kerajaan Mataram Hi

  PERKEBUNAN DAN INDUSTRI GULA DALAM PERSPEIKTIF SEJARAH TUGAS INDAR CAHYANTO  DALAM  Pelatihan  Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Berbasis Kebutuhan Siswa bagi Guru Mata Pelajaran Sejarah jenjang SMA   PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL  A.                 PENDAHULUAN Gula tentunya setiap manusia pasti sering menikmati jenis panganan itu. Biasanya gula di buat campuran hidangan atau makanan lain seperti kita membuat the, kopi atau kita memasak terkadang kita menambahkan gula di dalamnya. Menurut kamus besar bahasa Indonesia gula memiliki arti  bahan pemanis biasanya berbentuk kristal (butir-butir kecil) yang dibuat dari air tebu, aren (enau), atau nyiur; ada -- ada semut, pb  di mana banyak kesenangan di situlah banyak orang datang;  seperti -- dalam mulut, pb  pekerjaan yang sangat mudah; sesuatu yang sudah dikuasai, anggur  gula dari buah anggur; -- aren  gula dari nira enau; batu  gul

 Catatan Draf kurikulum Oleh IC Beberapa hari ini teman-teman sejarah dalam group wa dan telegram memperbincangkan mengenail rancangan kurikulum perubahan yg masih berbentuk draf sosialisasi. Banyak narasi yg dibangun oleh teman-teman guru di dalamnya mengenai draft kurikulum tersebut. Sebab persoalan dasarnya adalah ketika pelajaran itu dihapuskan dari jenjang smk dan sebagai pilihan di tingkat kelas 11 dan 12 sma.  Banyak moderasi dari percakapan teman-teman guru baik dijakarta maupun teman-teman se nusantara. Hal sangat penting di catat dalam narasi diskusi dalam group tersebut bahwa seandainya pelajaran sejarah tidak ada mau dibawa kemana teks narasi kebangsaan berupa nilai-nilai karakter kepahlawan serta melihat teks narasi masa lalu bangsa ini. Walaupun secara draft nilai-nilai karakter ada dalam PPKN dan AGAMA tapi apakah mungkin hanya PPKN saja yg ingin dijadikan dasar atau pondasi karakter kebangsaan. Sedangkan pondasi semangat melihat perjalanan masa lalu hanya dijadikan pili

Edisi VIII, Jumat 4 September 2020 Gratis Ulangan Online Mata Pelajaran Sejarah Indonesia:  Link Soal Kelas 10  Bab Indonesia pada Masa Praaksara, Subbab Hasil dan Nilai Kebudayaan Masyarakat pada Masa Praaksara   https://siswacerdas2.com/S/MTAwLzEwL1NKSTEwQUIyU0VNOA Link Soal Kelas 11 Bab Strategi Perlawanan Bangsa Indonesia terhadap Penjajahan Bangsa-Bangsa Eropa hingga Abad XX, Subbab Perlawanan Rakyat terhadap Pemerintah Kolonial Belanda https://siswacerdas2.com/S/MjQ1LzExL1NKSTExQUIyU0JNOA Link Soal Kelas 12 Bab Indonesia pada Masa Awal Kemerdekaan hingga Masa Demokrasi Liberal, Subbab Kehidupan Ekonomi pada Masa Awal Kemerdekaan hingga Masa Demokrasi Liberal https://siswacerdas2.com/S/MzA4LzEyL1NKSTEyQUIyU0JNOA Edisi VIII, Jumat 4 September 2020 Gratis Ulangan Online Mata Pelajaran Sejarah Peminatan: Link Soal Kelas 10 Bab Kajian Ilmu Sejarah, Subbab Cara Berpikir Sejarah https://siswacerdas2.com/S/ODEvMTAvU0pIMTBBQjJTQk04 Link Soal Kelas 11 Bab Revolusi Besar Dunia, Subbab Revol